Розділ 1

АНАЛІЗ РОБОТИ КРАМАТОРСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ І-ІІ СТУПЕНІВ № 28 за 2017/2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК, ОСНОВНІ ДОСЯГНЕННЯ, ПРОБЛЕМИ ТА ЗАВДАННЯ НА НОВИЙ 2018/2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

1. ІНФОРМАЦІЙНА ДОВІДКА ПРО КРАМАТОРСЬКУ ЗАГАЛЬНООСВІНЮ ШКОЛУ І-ІІ СТУПЕНІВ № 28

Краматорська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 28 Краматорської міської ради Донецької області знаходиться за адресою: Донецька область, м.Краматорськ, вул. Легендарна, 37

Структура контингенту учнів закладу у 2018/2019 н.р.

Склад і кваліфікація адміністрації закладу у 2018/2019 н.р.

Склад і кваліфікація педкадрів у 2017/2018 н.р.

Усього педагогічних працівників - 14

 Якісний склад педагогічних кадрів за віком у 2017/2018 н.р.

Кількість учнів пільгових категорій у 2017/2018 н.р.

1. ПІДСУМКИ РОБОТИ ЗА 2017/2018 НАВЧАЛЬНИЙ РІК І ЗАВДАННЯ НА 2018/2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

У кожної навчальному закладі є своє призначення, яке реалізується у виконанні певної місії. У відповідності з цим будується загальна педагогічна політика навчально- виховного закладу.

Основне призначення навчального закладу – задовольнити потреби населення, забезпечувати умови для морального, інтелектуального, фізичного, художньо- естетичного розвитку учнів, виховувати громадян демократичного суспільства.

Тому визначальними моментами в освітній політиці сучасної школи стають: прогресивність, активність, творчість, аналітичний підхід до формування особистості, інноваційні управлінські та навчальні технології.

У 2017/2018 навчальному році робота навчального закладу була спрямована на виконання завдань Указів Президента України «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні», «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», Законів України «Про освіту» (зі змінами), «Про загальну середню освіту» (зі змінами), положень Національної доктрини розвитку освіти. Національна доктрина розвитку освіти України зазначає, що громадськість потребує високоосвічених, ініціативних та енергійних, ділових і винахідливих молодих людей, здібних творчо реформувати наше суспільство, значно підвищити інтелектуальний потенціал країни, відновити духовну культуру. Інтеграція України до світового та європейського освітнього простору передбачає необхідність перегляду деяких підходів до навчання та виховання учнівської молоді, аналізу чинників, що гальмують підвищення якості навчання, права на рівний доступ до загальної середньої освіти, формування життєспроможності особистості.

         Пріоритетними стають особистісно орієнтований, компетентнісний підходи, які покликані підготувати особистість, спроможну бути активною, здатною осмислено зберігати, самостійно відтворювати власну життєдіяльність, досягти життєвого успіху.        Першочерговим завданням навчального закладу є задоволення потреб населення території обслуговування, їх національно-культурних, національно-освітніх прав і запитів. Ці потреби задовольняються в основному сформованою мережею навчально- виховного комплексу.

Стан і розвиток шкільної мережі

      Усі діти шкільного віку охоплені навчанням, здійснюється контроль за проведенням дітей шкільного віку: будинки території обслуговування закріплені за вчителями, збираються довідки-підтвердження про навчання, перевіряються списки дітей шкільного віку, складаються відповідні звіти за встановленою формою.

      Відповідно до Закону України «Про освіту» та на виконання наказу МОН України від 04.09.2003р. №595 «Про вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей», наказу від 30.08.2012 №105 «Про контроль за відвідуванням навчальних занять», з метою забезпечення конституційного права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти, вдосконалення постійного контролю за охопленням навчанням і вихованням дітей підлітків шкільного віку  протягом 2016/2017 навчального року здійснювався контроль за збереженням навчального контингенту, відвідуванням учнями навчальних занять. У навчально-виховному комплексі існує система обліку відсутності. Класні керівники у класних журналах заповнюють щодня сторінку обліку відвідування учнями навчальних занять. Черговий вчитель на підставі наданих рапортичок заповнює Журнал обліку відвідування учнями навчальних занять. Протягом дня класні керівники з‘ясовують причину відсутності та фіксують її в журналі обліку. Усі класні керівники ведуть контроль за відвідуванням учнями навчальних занять, про що свідчить заповнення перших сторінок журналу у відповідності наданих письмових підтверджень з боку батьків, систематичне збирання письмових підтверджень (медичних довідок, заяв батьків), систематичне заповнення відповідних граф (кількість пропущених уроків, причина відсутності учнів) Журналу обліку відвідування.

            У школі протягом останніх років реалізується програма підвозу учнів, на виконання якої всі діти, які проживають на відстані більше 3 км від навчального закладу (с. Семенівка), підвозяться до місця навчання і додому. Підвозом до школи було охоплено 7 учнів.

Важливим показником забезпечення навчально-виховного процесу комп’ютерною технікою є кількість учнів на один комп’ютер. По школі він становить –7 учнів.

Адміністрація працює над створенням умов для використання інформаційно-комунікаційних технологій як у навчальному процесі, так і в управлінській діяльності.

            Станом на 01.09.2018 року у школі використовується 12 комп’ютерів, з них в управлінській діяльності – 2 одиниця.

Школа  підключена до мережі бездротового Інтернету (швидкість 100 Мб/с), що значно покращило його використання. Створено сайт  школи, працює електронна пошта.

Аналіз результативності участі учнів школи в олімпіадах з базових навчальних дисциплін та конкурсах

Цілеспрямовано проводилась робота з обдарованими дітьми. Найпоширенішими інтелектуальними змаганнями  є Всеукраїнські учнівські олімпіади, Всеукраїнські конкурси «Патріот», «Колосок», конкурси літературної творчості. Вони стають дієвим засобом формування мотивації до навчання, підвищення пізнавальної активності, поглиблення і розширення знань, підтримки творчо обдарованої учнівської молоді, створення умов для збереження й розвитку інтелектуального потенціалу нації.

Відповідно до плану роботи школи  в жовтні було проведено І тур Всеукраїнських олімпіад, виявлено переможців та розпочата підготовча робота до участі у ІІ турі олімпіад. В І турі брали участь 38 учнів, що на 12 учнів більше у порівнянні з 2016-2017 н.р. та на 17 більше у порівнянні з 2015-2016 н.р.  До участі у ІІ турі Всеукраїнських учнівських олімпіад 2017-2018 н.р. було надіслано заявки на 12 учнів.

     Результати участі учнів школи в міських, обласних, Всеукраїнських та міжнародних творчих конкурсах, фестивалях, оглядах тощо в 2017-2018 н. р. наведено нижче:

1. У Всеукраїнському проекті вся Україна читає дітям (Літні читання)
2. Переможці регіонального етапу:

Бутов Максим

Торгонський Олександр

Асеєв Олексій

Козак Богдан

Вітряк Карина

2. У Всеукраїнському проекті вся Україна читає дітям (зимові читання)
3.   Переможець регіонального етапу:

Асеєв Олексій

Переможець міського етапу:

      Бутов Максим

     Нагороджується Минько Кирило  переможець обласного  конкурсу «Ми усе можемо»  міський тур  І місце, обласний тур І місце.

3. За ІІ місце у міському  конкурсі « Білосніжні грані ори гамі»  нагороджується

 Орлова Катерина .

4. В міському етапі Всеукраїнському конкурсі робіт з декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва “ Знай і люби свій край”.

Орлову Катерину  за I місце

Криклюк Кароліну за І місце

Минько Кирило за ІІ місце

Семенова Арина за ІІ місце

5. В міському турі облосного   конкурсу робіт з декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва “ Зимова красуня 2017”.

Орлову Катерину  за I місце

     Семенова Арина за ІІ місце

Книш Дмитро  за ІІІ місце

6.  В міському турі облосного   конкурсу робіт з декоративно-ужиткового і образотворчого мистецтва “ Великодній дивограй”.

     Орлову Катерину  за I місце

     Минько Кирило за ІІІ місце

7.  В міському турі  міжнародного фестивалю - конкурсу  “ Перлини мистецтва”.

     Орлову Катерину  за I місце

     Семенова Арина за ІІ місце

     Минько Софія за ІІ місце

8. У відбірковому етапі Всеукраїнського фестивалю дитячої художньої творчості“ Єдина родина”

Лозгачова Марія за ІІ місце

9. У міському конкурсі до Дня Матері «Рідна мати моя»

Лащенкова Ярослава за I місце у середній групі

10. За участь у дитячому конкурсі  « Юний ерудит» нагороджується

Козак Богдан

Кравченко Юлія

Липовченко Михайло

11. За  участь всеукраїнського конкурсу з українознавства “Соняшник”:

• Шевцов Олександр
• Берестова Ксенія
• Овчарова Катерина
• Козак Богдан
• Бутов Максим
• Асеєв Олексій
• Азаров Максим
• Орлова Катерина
• Жуковська Віталіна

12. За участь у Всеукраїнському конкурсі  з природознавства “Колосок” :

- Андрущенко Анастасія 1 клас;

- Бондаренко Руслан, 1 клас;

- Грачов Данил,1 клас;

- Ділюк Назар,1клас;

- Істоменко Максим, 1 клас;

- Литвиненко Поліна, 1 клас;

- Богданова Катерина, 2 клас;

-  Лащенков Ярослав, 5 клас;

-  Гузенко Євген, 5 клас;

- Вітряк Карина, 5 клас;

- Липовченко Михайло, 5 клас;

- Козак Богдан, 5 клас;

- Овчарова Катерина, 5 клас;

• Асеєв Олексій 6 клас;
• Бутов Максим, 6 клас;
• Дідик Максим, 7 клас
• Азаров Максим, 7 клас;
• Орлова Катерина, 7 клас;
• Берестова Маргарита, 7 клас;
• Федорченко Богдан, 7 клас;
• Криклюк Кароліна, 7 клас;
• Малихіна Ганна, 7 клас;
• Воронов Денис, 7 клас;
• Бондаренко Євген, 8 клас;
• Жуковська Віталіна
• Лозгачов Роман, 8 клас;
• Кравцова Єлизовета, 8 клас;
• Полетуча Альона, 9 клас;
• Сігачова Наталія, 9 клас;.

13. “Геліантус”

• Бутов Максим, 6 клас;
• Асеєв Олексій ,6 клас;
• Лозгачов Роман, 8 клас;
• Бондаренко Євген, 8 клас;
• Орлова Катерина, 7 клас;
• Жуковська Віталіна, 8 клас;
• Федорченко Богдан, 7 клас;
• Криклюк Кароліна, 7 клас;
• Полетуча Альона,9 клас;
• Гузенко Євген, 5 клас;
• Вітряк Карина, 5 клас;
• Липовченко Михайло, 5 клас;
•  Козак Богдан, 5 клас;
• Кіреєва Віалета,5 клас;

14. Міський природоохоронний конкурс «Збережемо наші першоцвіти»

Овчаров Микита 2 клас

15 За участь у міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»

Кіреєва Віалета , 5 кл.

Липовченко Михайло, 5 клас;

Козак Богдан, 5 кл.

Гузенко Євген,, 5 кл.

Бутов Максим, 6 клас;

Азаров Максим,7 клас;

Криклюк Кароліна,, 7 клас;

Дідик Максим, 7 клас;

Федорченко Богдан, 7 клас;

Орлова Катерина, 7 клас;

Бондаренко Євген, 8 кл.

Жуковська Віталіна, 8 клас;

Лозгачов Роман, 8 клас

Порівняльний аналіз результатів річного оцінювання та ДПА у 9 класі

Державна підсумкова атестація 9 клас

Як свідчать дані, показники річного оцінювання та ДПА у 2017/2018 н.р. співпадають, але спостерігається відсутність показників якісної участі учнів у МАН, у ІІ етапі Всеукраїнських олімпіад з української мови, математики та біології, хоча є у наявності показники високого рівня за річне оцінювання та ДПА. Вчителям організувати відповідну роботу з обдарованими дітьми, залучати їх до науково-дослідної та експериментальної діяльності з метою підвищення якості участі учнів у олімпіадах, МАН, конкурсах різних рівнів. Організувати індивідуальні заняття з учнями для поглиблення їх знань з відповідних предметів.

1. Аналіз управлінської діяльності адміністрації школи.

Основними напрямками контрольно –аналітичної діяльності були:

· Впровадження державних стандартів початкової та основної школи

·  адаптація учнів 1, 5 -х класів до навчання;

·  отримання інформації для педагогічного аналізу;

·  надання методичної, практичної допомоги вчителям;

·  удосконалення НВП, реалізація шкільної методичної та виховної проблем;

·  створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей.

            Протягом навчального року здійснювався внутрішньошкільний контроль, було вивчено стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів з предметів. Усі матеріали внутрішньошкільного контролю узагальнено в довідках і наказах по школі.) « Про підсумки перевірки класних журналів в І семестрі 2016/17 навчального року» (наказ№ 187 від 21.12.2016 року);  «Про виконання навчальних планів та програм» (наказ № 185 від 21.12.2016р), «Про результати ионіторингу в 4 класі» (наказ № 186 від 21.12.2016); «Про результати ДПА учнів 4 класу» (наказ № 101 від 22.05.2017р); «Про результати ДПА в 9 класі (наказ № 113 від 08.06.2017 р) тощо.

1. Аналіз виконання навчальних програм

Згідно з річним планом роботи школи у грудні було перевірено виконання навчальних планів і програм учителями школи.

     Навчальні плани школи відповідають вимогам Статуту школи. Програми, за якими працюють  учителі, відповідають вимогам навчальних програм і навчально - методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в загальноосвітніх школах з українською мовою навчання. Згідно з планом внутрішньошкільного контролю в  ЗОШ № 28 перевірено стан виконання навчальних програм і мінімуму письмових, практичних і лабораторних робіт. Із цією метою було звірено календарно-тематичні плани, навчальні програми та записи на сторінках класних журналів.

     Перевіркою виявлено, що всі вчителі працювали відповідно до календарних планів і програм, затверджених МОН України, класоводи 1-4 класів і вчителі – предметними виконали програму за кількістю годин, за практичним мінімумом тематичних і письмових робіт методичного листа та змістовно.

     У 1-4 класах спостерігається розбіжність у годинах, а змістовно навчальна програма виконана повністю. Кількість письмових і тематичних робіт відповідає вимогам наказу МОН України «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи».

У 1- 2 класах контрольні зошити не велися.

     У  3 – 4 класах перевірні роботи (списування, диктант, тестові завдання, аудіювання, письмові перекази, читання, тематичні контрольні роботи) учні виконують у зошитах для контрольних робіт, а перевірку навичок читання вголос – на окремих аркушах.

      Перевіркою контрольних , класних і домашніх письмових робіт з мови та математики встановлено, що роботи оцінюються вчителями систематично, ведеться класифікація помилок відповідно до методичних рекомендацій .

      З української мови проведено такі види перевірок:

• 2 –й клас – аудіювання, списування, мовні теми ;
• 3-й клас - аудіювання, діалог, письмовий переказ, диктант, списування, мовні теми ;
• 4-й клас – аудіювання, діалог, письмовий переказ, списування, мовні теми .

Уроки розвитку зв’язного мовлення проводяться систематично:

• у 1-2-х класах вони спрямовуються на розвиток усного мовлення;
• у 3-4 класах – на формування вмінь писати перекази і твори.

Оцінювання у 1- му класі проводиться вербально.

Проводяться уроки позакласного читання згідно плану.

Оцінювання навчальних досягнень учнів у 3-4 класах із предметів інваріативної складової виставляється в балах.

Тематичний контроль здійснюється в різних формах:

• контрольні роботи;
• тестові завдання;
• практичні роботи.

У зв’язку зі святами та карантином  спостерігається розбіжність у 1 класі для вивчення граматики із 280 виконано 224, з математики –16 години; природознавство - 13 години; образотворче мистецтво 8 годин; трудове навчання – 8 годин; фізична культура -23 години; основи здоров’я – 8 годин.  У 2 класі –спостерігається розбіжність у 27 годин з української мови. Літературне читання – 27  годин, природознавство – 15, Фізкультура –21 година. У 3 класі спостерігається розбіжність у 16 годин з української мови, 14 годин з літературного читання та 7 з  математики, 12 години з природознавства.У 4 класі розбіжність у 11 годин становить з  української мови; 21 година – з фізичної культури та 8 години з основ здоров’я. Природознавство  - 12 години. Розбіжність у годинах обумовлена святами  та тривалим карантином. Всі недодані години у 2-4 класах були відпрацьовані дистанційно. Завдання виставлялись на шкільному сайті, виконувались в зошитах для індивідуальної роботи та перевірялись вчителями.

          Матеріал з усіх предметів (5-9 кл.) вивчається послідовно, кількість годин, відведених на кожну тему, відповідає календарному плануванню.

     Перевірка стану виконання навчальних програм з української мови і літератури, зарубіжної літератури в 5 – 9 класах виявила, що відставання з української мови становить 18 години у 5, 20 у 6 класі, 7 класі,  21- у 7; 16 – у 8 та 10 у 9 класі. Розбіжність з української літератури становить 13 годин у 6,7 класі, 10 годин у 9 класі. Розбіжність із зарубіжної літератури становить 13 годин у 5 класі, 14 годин у 6  класі,10 годин у 9-му класі.  Практична частина з вищезазначених предметів виконана повністю. Години з цих предметів будуть опрацьовані за рахунок дистанційного навчання.

    Навчальну програму з викладання предметів суспільно-історичного циклу за І семестр у 5-8 –х, 9-х класах також реалізовано.

Англійська мова вивчається відповідно до програми. Усі уроки проводилися згідно з плануванням. Відставання у 5 класі -  14 годин, у 8 –  13 годин. Предмети художньо-естетичного циклу опрацьовані повністю .З біології програму виконано повністю.

Знання учнів з англійської мови в 1-му та 2 – му класах оцінюється вербально.

      У зв’язку зі святами  та карантином спостерігається відставання з математики у 5 класі – 27 годин, у 6 – 31, алгебра у 7 класі – 11 годин, геометрія – 13 годин, алгебра у 8 класі – 10 години, геометрія – 11 годин, алгебра у 9 класі – 9 годин, геометрія – 9 години. Програму з фізики виконано повністю. Хімії у 7,8,9 класі недодано по 6 години. 

Усі записи про уроки спрямовані на поглиблення циклу до профільних предметів, оформлюються в класних журналах відповідно до програм, планів і розкладу уроків.

 Факультативні заняття проводяться згідно з розкладом, планами, погодженими із ПК та програмами, рекомендованими МОН України, погодженими з методичною радою управління освіти Краматорської міської ради.

  Факультативні програми за рік виконано.

 Результативно й систематично проводилася робота, спрямована на підвищення рівня фахової і методичної підготовки вчителів.

       Так відбулися:

• Засідання методичної ради;
• Засідання ШМО вчителів-предметників (відповідно до річного плану школи);
• Семінари-практикуми двічі;
• Предметні тижні;
• Педагогічні виставки.

     Протягом року адміністрацією школи було відвідано  47 уроків,   9 моніторингів.  На початку вересня навчального року згідно з планом внутрішньо шкільного контролю    перевірено календарні плани вчителів-предметників  (зауваження записані у книзі контролю).

        З метою діагностики й адаптації учнів 1-х і 5-х класів були відвідані уроки з усіх предметів та отримана консультація психолога.

        Питання про виконання навчальних планів і програм, заміну пропущених кроків, проведення тематичних контрольних робіт, стан ведення шкільної документації розглядалися на нарадах за участю директора.

        Виходячи з вищезазначеного,

НАКАЗУЮ:

• Усім учителям чітко спланувати та неухильно дотримуватися змісту навчальних програм та їх вимог до виконання практичних, лабораторних, контрольних робіт.
• Заступнику директора з НВР Минько М.О. взяти під контроль коригування календарного планування вивчення предметів інваріативної складової навчального плану.

1. Аналіз харчування в школі

На виконання Законів України «Про охорону дитинства», «Про освіту», Постанови Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 № 1591 «Про запровадження норм харчування у навчальному та оздоровчих закладах», з метою забезпечення повноцінного раціонального харчування, запобігання харчових отруєнь та виконання санітарно- гігієнічних правил і норм в 2017/2018 н.р. було організовано харчування учнів 1-9 класів. В школі працював буфет.

Згідно ст.5 Закону України «Про охорону дитинства» учні 1-4 класів в кількості 33 учні забезпечувалися безкоштовним харчуванням.

            Відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу  малозабезпеченим сім‘ям» 7 учнів з малозабезпечених сімей також були забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням.

Вартість харчування на 1 дитину становило 13,95 грн

На початку навчального року в школі був виданий наказ № 132 від 07.09.2017 р. «Про організацію харчування учнів у 2017 – 2018 н.р.» . Наказом була затверджена необхідна документація для правильної та безперебійної роботи їдальні закладу, було призначено відповідального за організацію безкоштовного харчування учнів у школі вчитель початкових класів Максимович С.О. Відповідальна за організацію харчування учнів у навчальному закладі ЗНВР Минько М.О..,яка здійснювала контроль за дотриманням учнями правил особистої гігієни та вживання гарячих страв, дотримання режиму. Були проведені бесіди з учнями 1-9 класів на тему «Як треба правильно харчуватися»,«Раціональне харчування», «Культура здорового харчування». В школі проводилася інформація батьків про організацію харчування учнів. На загальношкільних батьківських зборах протокол № 1 від 05.09.2017 розглядалося питання пов‘язані з організацією харчування учнів, станом харчування, підсумками харчування учнів в шкільному буфеті. Серед батьків проводилася роз‘яснювальна робота з пропаганди гігієнічних основ харчування. Відповідним наказом відповідальною за прийом продуктів була призначена Максимович С.О.

Продукти харчування завозяться до шкільного буфету у вівторок та четвер. Зберігаються в холодильнику згідно вимог.

Миючі та дизенфікуючи засоби зберігаються в спеціально відведеному місці.

Працівники харчоблоку забезпечені спеціальним одягом відповідно до наказу Міністерства економіки України від 1.08.2006 №265 (3 комплектами).

При наявності документів в школі складений список учнів 5-9 класів пільгового контингенту, які забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням.

Організація питного режиму.

Навчальний заклад забезпечений проточною водою. Вода відповідає Д.Сан.ПІН

Рекомендації: в меню більше планувати овочів та фруктів. При організації харчування в навчальному закладі користувалися нормативно правовою документацією (яка є в наявності):

Закон України «Про освіту»

Закон України «Про загальну середню освіту»

Закон України «Про безпечність та якість харчових продуктів»

 Закон України «Про охорону дитинства»

Наказ МОНМСУ від 01.06.2005р. № 242/349 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах».

Постанова Кабінету Міністрів України «Про норми харчування та часткову компенсацію вартості продуктів для осіб, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи» від 21 травня 1992 №258

Постанова Кабінету Міністрів України «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування» від 5 квітня 1994р. №226.

 Постанова Кабінету Міністрів України «Про організацію харчування окремих категорій учнів у загальноосвітніх навчальних закладах» від 19 червня 2002р.№856

 Постанова Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах».

 Наказ МОН України № 870/1246 від 05.11.2012 «Про посилення заходів з профілактики гострих кишкових інфекцій та харчових отруєнь серед дітей у загальноосвітніх навчальних закладах».

Наказ Міністерства економіки України «Про затвердження Методичних рекомендацій з організації харчування учнів у загальноосвітніх навчальних закладах» від 1 серпня 2006р.

Постанова Кабінету Міністрів України від 02.02.2001 №116 «Про затвердження Порядку надання послуг з харчування дітей у дошкільних, учнів у загальноосвітніх та професійно-технічних закладах, операції з надання яких звільняються від обкладення податком на додану вартість».

1. Аналіз медичного обслуговування

            В 2017/2018 н. р. з метою контролю за станом здоров‘я учнів колектив школи керувався нормативо-правовими документами з даного питання, а саме:

 ·Законом України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення»

·Законом України «Про захист населення від інфекційних хвороб»

·  Законом України «Про освіту»

·  Законом України «Про загальну середню освіту»

·  Постановою Кабінету Міністрів України від 23.05.2001 №559 «Про затвердження переліку професій, виробництв і організацій, працівники яких підлягають обов‘язковим профілактичним медичним оглядам, порядку проведення цих оглядів та видачі особистих медичних книжок»

 · Постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 №778  «Про затвердження порядку медичного обслуговування учнів у загальноосвітніх навчальних закладах» ·Наказом МОНУ від 23.07.2002 №280 «Про організацію проведення обов‘язкових профілактичних медичних оглядів працівників окремих професій, виробництв і організацій, діяльність яких пов‘язана з обслуговуванням населення і може призвести до поширення інфекційних хвороб»

·Наказом МОНУ від 21.05.2007 №246 «Про затвердження порядку проведення медичних оглядів працівників школи певних категорій.

Керуючись даними документами, в навчальному закладі увага була сконцентрована на формуванні здорового способу життя у учнів, вдосконалення їх спортивних навичок та вмінь.  Школа забезпечена 5 аптечками першої медичної допомоги, а саме: кабінет інформатики, котельня, кабінет директора та спортивному закладі.

 З метою якісної організації роботи щодо збереження здоров‘я учнів по школі видано наказ № 100 від 31.08.2016 р. « Про організацію та проведення профілактичних оглядів учнів та педагогічних працівників»

Аналіз стану здоров‘я дітей було заслухано після медичного огляду на засіданні педагогічної ради (протокол №3 від 21.03.2017) та загальношкільних батьківських зборах (протокол №1 від 08.09.2019).

У березні до відома педагогів школи, батьків та учнів було доведено графік проведення профілактичних медичних оглядів. Медсестра провела роз‘яснювальну роботу серед батьків про необхідність регулярних медичних оглядів дітей, а у разі необхідності – і їх до обстеження. Медичний працівник регулярно проводив обстеження дітей на педикульоз та шкіряні захворювання.

 Управлінський моніторинг з питання здоров’я учнів школи

            Адміністрацією навчального закладу проводились моніторингові дослідження стану здоров‘я учнів школи. У ході моніторингових процедур вивчався стан здоров‘я школярів з метою розробки рекомендацій щодо організації і проведення медико-педагогічних засобів, спрямованих на оптимізацію виховної та навчальної діяльності. Джерелом одержання результатів з моніторингу були медогляди, бесіди з батьками, анкетування. Аналіз стану здоров’я учнів. Здоров‘я – це не тільки відсутність хвороб, а й позитивне психологічне самопочуття. Усі аспекти здоров‘я однаково важливі й мають розглядатися у взаємозв‘язку. Конституція України визнає життя і здоров‘я людини однією із найвищих соціальних цінностей.

Для успішного вирішення проблеми в школі створена система роботи з пропаганди формування здорового способу життя, метою якої є: 

·зміцнення морального та фізичного здоров‘я школярів;

·  привернення уваги учнівської молоді до власного здоров‘я та розвиток умінь і навичок збереження його; 

·постійна пропаганда в принципі здорового способу життя і підготовка волонтерів;

·  інформування дітей та підлітків про негативні наслідки вживання наркотичних засобів;  ·виховання високодуховної особистості, яка вміє визначитись у сфері діяльностій, реалізуватися в полі культурному просторі; 

·залучення батьків та громадськості до утвердження принципів здорового способу життя .

Проблеми формування в учнів навичок здорового способу життя обговорюються на уроках основ здоров‘я, фізкультури, біології, хімії, класних годинах, батьківських зборах.     Протягом навчального року класними керівниками було проведено ряд бесід з батьками та учнями щодо пропаганди здорового способу життя.

            Велика увага приділяється роботі з батьками. На батьківських зборах обов‘язково розглядаються проблеми формування здорового способу життя, аналізується стан здоров‘я дітей, батьки знайомляться з заходами щодо збереження здоров‘я дітей.

 В плані виховної роботи школи та планах класних керівників передбачено проведення заходів по попередженню дитячого травматизму та пропаганди здорового способу життя. На підставі ст.20 Закону України «Про санітарно - епідемічне забезпечення населення», за результатами медичного обстеження учнів, в школі проводиться детальний аналіз показників стану здоров‘я школярів.

Для успішного покращення стану здоров‘я учнів в школі розроблені заходи по збереженню здоров‘я дітей:

- проводиться робота з батьками за результатами медичного огляду учнів;

- учителями враховуються вади в здоров‘ї учнів, виявлені під час медичного огляду;

 - на педагогічних нарадах два рази на рік заслуховуються питання щодо стану здоров‘я дітей;

 - особлива увага зосереджена на покращенні санітарно – гігієнічного стану кабінетів, школи;

- організовується раціональне харчування учнів згідно добових норм;

 - на уроках проводяться фізкультхвилинки;

- до літнього оздоровлення залучаються діти з погіршеним станом здоров‘я.

Завдання збереження здоров‘я учнів спонукає до створення багаторівневої системи, яка б організувала життєдіяльність навчального закладу в потрібному руслі.

1. Аналіз методичної роботи

На підставі Положення про методичну роботу з педагогічними кадрами загальноосвітніх шкіл України, з метою виконання Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, Національної доктрини розвитку освіти, затвердженої Указом Президента України від 17.04.2002 р. № 347/2002, Концепції загальної середньої освіти, підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу, вдосконалення педагогічної майстерності вчителя, відповідно до річного плану роботи школи  на 2016-2017 навчальний рік, затвердженого на педагогічній раді (протокол № 1 від 22.08.2016 р.

            У 2017-2018 н. р. педколектив працював над  реалізацією науково-методичної проблеми «Інформаційні технології як засіб активізації  пізнавальної діяльності та розвитку творчого потенціалу учнів». Методична робота була спрямована на вирішення таких завдань:

• поглиблення змісту загальноосвітньої підготовки учнів з окремих предметів навчального плану шляхом створення  до профільних (8 клас – математичний допрофіль)  класів, підсилення програми з української мови (5,6 класи), гуртків;
•  підвищення якості знань учнів з базових предметів навчального плану через впровадження інтерактивних методик;
•  залучення обдарованих дітей до участі у конкурсах і олімпіадах шкільного, міського, обласного та Всеукраїнського масштабу;
•  підвищення теоретичної, науково-методичної та професійної підготовки педагогічних працівників шляхом самоосвітньої діяльності та шляхом організації роботи щодо професійної адаптації молодих вчителів, шкільного методичного об’єднання учителів початкових класів, класних керівників, проведення методичних тижнів, декад;
•  підвищення рівня профілактично-консультативної роботи серед учнівського колективу, батьківської громади, створення умов для реалізації відповідних програм щодо розвитку особистості учня, враховуючи соціальний запит та особисту зацікавленість учнів, батьків, педагогів;
•  удосконалення роботи органів учнівського самоврядування, широке залучення його до вирішення питань організації навчально-виховного процесу, життєдіяльності навчального закладу;
•  відвідування вчителями школи міських науково-практичних семінарів з актуальних питань навчання і виховання школярів;
• продовження роботи щодо забезпечення охорони та зміцнення здоров’я учнів;
•  підвищення іміджу навчального закладу;
• забезпечення ефективної роботи методичного кабінету школи;
• підвищення рівня позаурочної роботи з навчальних предметів;
• поширення передового педагогічного досвіду працівників навчального закладу шляхом участі у конкурсах професійної майстерності, виступів на міських методичних об’єднаннях, участі у міських семінарах ;
• створення умов для оволодіння педагогами інноваційними методиками з метою підвищення результативності навчально-виховного процесу.

         З метою цілеспрямованої роботи методичних об’єднань, учителів-предметників та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі було створено методичну раду і затверджено наказом по школі  її склад:

 1) Пихтелькова О.М. –  директор школи;

 2) Минько М.О. – заступник директора з навчально-виховної роботи;

 3) Кандаурова Т.В. – керівник ШМО вчителів початкових класів; 

 4) Румянцева О.І. – керівник ШМО природничо-математичного циклу;

      Наказом по школі була затверджена структура методичної роботи в школі. Методичною радою школи був розроблений  комплекс загальношкільних методичних заходів, спрямованих на удосконалення навчально-виховного процесу школи, ефективності методичної роботи з педагогічними кадрами.

З метою зростання фахової майстерності вчителів, підвищення професійного рівня молодих спеціалістів, творчого вирішення педагогічних завдань і проблем школи, скоординованості дій вчителів-предметників було організовано роботу ШМО вчителів початкових класів (керівник Кандаурова Т.В.),  ШМО природничо-математичного циклу (керівник Румянцева О.І.) та ШМО гуманітарного циклу (керівник Минько М.О.).

       Методична робота з педагогічними працівниками реалізовувалася як через традиційні (колективні та індивідуальні), так і нетрадиційні  форми її організації (презентація досвіду, круглі столи, тренінг).

      Необхідно відзначити, що всі колективні форми методичної роботи у школі  використовувалися з метою вироблення єдиного підходу до вирішення певних проблем, обговорення актуальних питань організації навчально-виховного процесу, аналізу результату колективної діяльності, вивчення і поширення кращого педагогічного досвіду, науково-технічної та педагогічної інформації.

     У 2017-2018  навчальному році на засіданнях методичної ради школи були розглянуті такі питання:

1. Організація методичної роботи в школі у 2017-2018 н.р. Шляхи реалізації науково-методичної проблеми;
2. Організація  роботи з обдарованими учнями, залучення їх до участі у конкурсах і олімпіадах шкільного, міського, обласного та Всеукраїнського масштабу в 2017-2018 н.р. ;
3. Затвердження  плану  проведення  тематичних та предметних  тижнів у  2017-2018 навчальному  році;
4. Вимоги до плану роботи методичного об’єднання вчителів початкових класів, методичного обєднання гуманітарного та природничо-математичного циклу;
5.  Результати проведення Тижня вчителів початкових класів;
6. Аналіз результативності участі учнів у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін навчального плану;
7. Підсумки курсової підготовки, підвищення кваліфікації педагогічних працівників за навчальний рік;
8. Вироблення і прийняття рекомендацій щодо основних напрямків методичної роботи школи в 2017-2018 навчальному році.

    Традиційною колективно-груповою формою методичної роботи в школі є проведення предметних тижнів як комплексу навчально-виховних заходів, спрямованих на розвиток творчості учнів, поглиблення та поширення знань з предметів, збагачення науково-методичного досвіду вчителів. Вони вносять цікаві заходи та інноваційні технології до навчально-виховного процесу,  удосконалюють організаційні якості вчителів та розвивають  здібності учнів.

         Згідно з річним планом роботи школи були проведені: тиждень педагогічної майстерності вчителів початкових класів (кінець жовтня 2016), тиждень рідних мов (лютий 2017 рік), творчий звіт вчителів, які атестувалися (.2017 на педагогічній раді), протягом навчального року проводились позаурочні предметні та виховні заходи, олімпіади, конкурси, турніри.

Атестація педагогічних  працівників

        Атестація педагогічних працівників в 2016-2017 навчальному році здійснювалась відповідно до Типового положення «Про атестацію педагогічних працівників України», затвердженого наказом Міністерства освіти України  06.10.2010 за № 930, зареєстрованому в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 р. за № 1255/18550.

        Згідно зі складеним перспективним планом черговій атестації у поточному році підлягало 2 особи, що становить 16,6 % від загальної кількості працівників. Список вчителів школи складався з 12 осіб – 16,7 (10%) з вищою кваліфікаційною категорією, 6 (50%)  з І кваліфікаційною категорією, 3 (25%) з ІІ кваліфікаційною категорією, 1 (8,3%) спеціалісти,  1 особа знаходиться у  декретній відпустці, 4 – сумісники.

          У 2017-2018 навчальному році з 14 педагогічних працівників чергову атестацію проходило 2 особи згідно з планом (Гринєвська З.С.. – учитель початкових класів, Румянцева О.І.. – учитель математики), яких  було включено в графік проходження атестації, своєчасно пройшли 2 особи.          

       Робота в атестаційний період велась відповідно до плану-графіку атестаційних заходів, затвердженого директором школи. Вивчення Типового положення «Про атестацію педагогічних працівників» (затвердженого наказом Міністерства освіти України  06.10.2010 за № 930, зареєстрованому в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 р. за № 1255/18550) проводилось на нараді 15.09.2017 р.

              З метою контролю за результативністю роботи вчителів були проведені адміністративні контрольні роботи (вхідний та вихідний контроль). Матеріали з досвіду роботи обох педагогічних працівників  розглядались на педагогічній раді.

         Аналіз книг ВК свідчить, що директором школи відвідано 18 уроків. Іншими членами атестаційної комісії відвідано 23 уроки,  їх аналізи зібрано в окрему добірку.

        Презентація досвіду Гринєвської З.С. та Румянцевої О.І. проходила 26.03.2018 р. на педраді  у формі творчого звіту.

         Результати  атестації  такі:

         Підтверджена  кваліфікаційна категорія «спеціаліст І кваліфікаційної категорії» вчителю математики Румянцевій О.І.;

         Підтверджена  кваліфікаційна категорія «спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії» та звання учитель методист вчителю початкових класів Гринєвській З.С.;

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників

         Курсову перепідготовку з  осіб, яких  було включено в графік проходження атестації на 2017-2018 рік, своєчасно пройшли 3 особи.

     Таким чином, план курсової перепідготовки виконується в повному обсязі.

1. Аналіз роботи профспілкового комітету та по  зверненню громадян до адміністрації школи

 В 2017/2018 навчальному році робота профспілкового комітету була направлена на соціальний захист працюючих. 

·Заробітна плата виплачувалася двічі на місяць.

· Преміювання педагогічних працівників за сумлінну працю проводилося на підставі „Положення про виплату педагогічним працівникам щорічної грошової нагороди за сумлінну працю‖ та за погодженням з профспілковим комітетом. 

·3 дитина члена профспілки оздоровилася в таборі відпочинку,

· діти працівників освіти отримали подарунки на Новий рік.

Відповідно до частини 2 ст.102 Конституції України та ст.28 Закону України «Про звернення громадян» та Указу Президента України від 19.03.97 року № 241 «Про заходи щодо забезпечення констиуційних прав на звернення в школі протягом навчального року проводилася певна робота.

1 .9 . Аналіз виховної роботи

            Виховна робота в школі  організована відповідно до Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання, затверджених наказом МОН № 641 від 16.06.2016 року.

      Згідно з річним планом роботи школи педагогічний колектив у 2017-2018 навчальному році створював сприятливі умови поліпшення рівня виховного процесу.   Головна увага була спрямована на формування в учнів активної життєвої позиції, на збереження власного життя і здоров’я, на виховання  моральності і культури  поведінки.

  В ході виховної діяльності в шкільному колективі проводилась роз’яснювальна робота з питань профілактики злочинності та профілактики шкідливих звичок серед школярів.

  Увічнювалась пам’ять жертв голодоморів і репресій в Україні, відзначались державні свята та пам’ятні дати з історії України та її славних синів, політичних і громадських діячів.

   В умовах творення Української держави особливої актуальності набула  проблема виховання та самовиховання творчої особистості, здатної на самостійну діяльність та саморозвиток.

       Враховуючи завдання національного виховання, визначені в Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти, виховна робота організована й проводиться в різних формах і напрямках: національно-патріотичне, екологічне виховання, правове,  художньо-естетичне.

    Національно – патріотичне виховання  дітей та молоді визнано в Україні пріоритетним напрямом державної політики.

   Основною метою національно – патріотичного виховання є формування національно-свідомого громадянина на шляху демократичного розвитку нашої держави. Адже саме українцям притаманні любов до рідної землі, гордість за своє історичне минуле, повага до звичаїв, традицій, культури, духовних надбань нашого народу.

     Працюючи над реалізацією Концепції національно - патріотичного виховання, педагогічний  колектив  свою виховну роботу спрямовував на виховання свідомого громадянина, патріота України.

   Так, в усіх класних кімнатах  оформлені куточки державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними символами України – Гербом, Прапором, Гімном. Класними керівниками та класоводами під час проведення класних годин, тематичних заходів виховується повага до державної символіки. Всі урочистості супроводжуються Гімном України та підняттям Державного  Прапору України.

     Виховуючи повагу до історичного минулого нашого народу, учні беруть участь і перемагають у різноманітних представницьких масових заходах, що надає їм не лише неоціненний досвід набуття навичок науковості, пошуковості, але й учить поважати традиції свого народу, його велику культурну спадщину. 

   З метою виховання поваги учнів до традицій українського народу було проведено такі заходи:

• День Козацтва;
• Загальношкільна лінійка до Дня української писемності та мовлення.
• Акція «Говоримо українською» з учнями 1-9 класів під супровід української музики.
• Всеукраїнський радіодиктант національної єдності.
• Перегляд учнями 1-4 класів українських мультфільмів.
• Виставка малюнків «Я люблю українську мову».
• Проведення заходів до Дня Соборності України: Єдиний день інформування, виховні години.
• Проведення мовно-літературного конкурсу імені Т.Г.Шевченка.
• Урочистості з нагоди  народження Т.Г.Шевченка  «І щоб здавалося слова…»;
• Заходи до Міжнародного дня рідної мови.

        Традиційними в школі є заходи щодо відзначення дня партизанської слави, уроки мужності до річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників , історичні та виховні години .Учні школи брали участь у таких заходах:

• Виготовлення оберегів для воїнів АТО.
• Інформаційна лінійка, виховні години щодо відзначення Дня Гідності та Свободи.
• Конкурс плакатів і малюнків «Будь-якій війні скажемо: «Ні!»
• Проведення виховних годин та уроків мужності до 73 річниці визволення України від німецько-фашистських загарбників.
• Участь в урочистостях  з відзначення  Дня Пам’яті та Перемоги над нацизмом у Європі.

  Відповідно до Указу Президента України 14 жовтня – День захисника України. Напередодні у школі була проведена лінійка, присвячена цій даті. Усіх присутніх привітали також з Днем українського козацтва та Покровою Пресвятої Богородиці.

До Дня Захисника Вітчизни учнівським самоврядуванням було підготовлено святковий концерт та проведено змагання між юнаками.

      Колективні творчі справи не тільки сприяють формуванню особистості з активною громадянською позицією, а й вчать жити і працювати в колективі, сприяють адаптації до сучасного соціуму, духовно збагачують особистість учня, допомагають у осмисленні життєвих цінностей, у вивченні сучасних реалій життя і перспектив розвитку особистості.

       Так протягом 2017-2018 н.р. учні школи мали змогу приймати участь в таких загальношкільних виховних заходах: свято  врожаю; свято «Осінній бал»; день працівників освіти; день Святого Миколая; свято Нового року; день закоханих; день захисника Вітчизни; свято 8 Березня та інші.

        З метою дотримання правил безпечної поведінки  дітьми на вулиці, в місцях громадського відпочинку , в освітніх закладах і вдома класні керівники провели низку виховних бесід з питань протимінної безпеки населення та дітей  у школі:  «Сам удома: безпека твоєї оселі», «Сам надворі. Безпечна прогулянка», « У небезпечних місцях. Ігри у небезпечних місцях» , «Небезпечні речовини», «Евакуація  з приміщення школи»,  «Порятунок і захист людей у надзвичайних ситуаціях»,  «Надання невідкладної допомоги у  надзвичайних ситуаціях».  Адміністрацією школи проведено  «День цивільного захисту», поновлено  інформаційно-довідковий куточок з питань безпеки життєдіяльності.

   Екологічний напрямок складає основу випереджаючої освіти, а школа – це центр формування еколого-збалансованої поведінки. Вчителі розуміють важливість і необхідність екологічного виховання, тому в позакласній роботі намагаються формувати бережливе ставлення учнів до природного середовища. Так, традиційними для нашої школи стали акції «За чисте довкілля» та «Школа – мій рідний дім»,операції «Листя» та «Посади дерево», екологічні акції «Птах року», «День зустрічі птахів». Залучаючи учнів до таких заходів відбувається формування  почуття  відповідальності за навколишнє середовище як національну і загальнолюдську цінність, виховується любов до природи.      

    Учнівське самоврядування в школі – спосіб організації учнівського колективу, що забезпечує комплексний виховний вплив на школярів шляхом залучення їх до усвідомленої та систематичної участі у вирішенні важливих питань особистого життя класу, школи.

   Виконуючи завдання художньо-естетичного виховання, в школі вивчаються кращі твори української та світової культури, ведеться робота з розвитку вмінь примножувати культурно мистецькі надбання,відчувати  й відтворювати прекрасне в повсякденному житті.

    Аналізуючи роботу методичного об'єднання класних керівників, слід зазначити, що ефективність виховної роботи цілком залежить від рівня налагодженої співпраці педагогічного й батьківського колективів. Класні керівники спланували заходи із залученням батьків до активного шкільного життя.   Так, було проведено свято врожаю,  новорічна вистава, свято «Букваря», випускний бал в 4 та 9 класах, де безпосередньо були задіяні батьки . З батьками проводились  такі бесіди: «Відповідальність батьків за виховання дітей», «Попередження правопорушень та злочинності в дитячому середовищі», «Попередження дитячого травматизму».

  Слід зазначити, що проведені протягом року заходи мали емоційний вплив  і відіграли  роль у вихованні учнів. До виховних заходів були залучені всі учні з урахуванням їх індивідуальних особливостей та нахилів, де вони змогли проявити свою активність.

  Робота з морально-естетичного виховання була спрямована на формування особистості, яка здатна уникати конфліктів, більше уваги приділялось вихованню в дітей толерантності, внутрішньої потреби в загальнолюдських цінностях, свідомого дотримання учнями встановлених правил, вимог,норм, прийнятних у суспільстві, виховання такту, чемності, громадянської відповідальності, самодисципліни та організованості.

   Протягом навчального року надавалась соціальна допомога дітям пільгових категорій. Діти-сироти та діти, що знаходяться під опікою , отримали безкоштовно шкільну та спортивні форми,новорічні подарунки ,  мали пільгове харчування та оздоровились за рахунок бюджетних коштів.

        На належному рівні виконувалися заходи щодо здійснення санітарно-гігієнічного режиму в школі, профілактичних медичних оглядів учнів.

Протягом навчального року з метою проведення просвітницької роботи з учнями та батьками з питань безпеки життєдіяльності відбувалися зустрічі з  представниками правоохоронних органів. 

  На виконання Національної програми «Діти України»,  з метою роз­в'язання проблеми профілактики бездоглядності дітей та скоєння ними правопорушень, створення належних умов для їх фізичного, інтелектуального й духовного розвитку, виявлення та взяття на облік дітей, які потрапили в складні життєві обставини  та підвищення рівня орга­нізації в школі було створено Раду профілактики правопорушень серед учнів. На виконання плану роботи ради з учнями «групи ризику» та учнями, що перебувають на внутрішкільному обліку  класними керівниками  проводилась відповідна робота.

  У наступному році керівниками ШМО класних керівників продовжити роботу над реалізацією проблеми “Створення сприятливих психологічних умов для підвищення рівня навчальних досягнень і формування активності та загальної культури учнів” та творчо підходити до планування своєї роботи, обговорювати теоретичні питання стосовно проблем сучасного виховання на засіданнях.

        Класним керівникам  та класоводам продовжувати здійснювати індивідуальний підхід до учнів, відповідально ставитися до вивчення умов життя учнів, урізноманітнювати види роботи з батьками, залучати батьків до позакласної роботи школи. Слід ретельніше готуватися до проведення виховних годин, активно залучати до підготовки учнів, батьків, громадськість, урізноманітнювати форми проведення виховних годин, використовуючи інноваційні технології, чітко ставити виховну мету і прикладати достатньо зусиль щодо її досягнення.

Пропоную тему семінару-практикуму «НУШ: удосконалення процесу виховання шляхом вибору ефективних форм виховної роботи»

З метою виявлення обдарованих дітей та розвитку їх творчих здібностей у школі організовано роботу гуртків за інтересами

У 2016-2017 навчальному році у школі працювало 4 гуртків. У цих гуртках було задіяно 72 учні. Результати своєї діяльності гуртківців представляли під час предметних декад та тижнів, брали участь у культурно-масових та суспільно-корисних заходах, які приходили в школі. 

Національно-патріотичне виховання:

Протягом навчального року членами педколективу проводилась планомірна урочна та позакласна  виховна робота, спрямована на формування в учнів  почуття патріотизму, що дає широкі можливості у вихованні громадянської позиції, патріотизму, високих моральних якостей особистості. Для того, щоб збільшити потенціал патріотичного виховання з кожного предмета, вчителі включали в зміст уроку матеріали, що викликають почуття гордості за рідну країну. 

На уроках музики велика увага приділася залученню учнів до народних традицій через вивчення та співи народних пісень, прослуховування творів українських композиторів, вчить відчувати красу рідної землі та повазі до історії свого народу. Використовувалися народні ігри зі співами та рухом, які сприяють знайомству з малими жанрами народної творчості.

На уроках трудового навчання  вивчали історію українських народних ремесел,  українських народних традицій у сучасному   житті.  Сприятливі умови для цього створює варіативна частина навчальної програми з трудового навчання, коли учні спільно з учителем можуть обрати певний модуль, а саме, «Технологія виготовлення народної ляльки», «Технологія української народної вишивки», «Технологія лозоплетіння», які пов'язані з традиційними народними ремеслами.

Учні школи протягом року брали участь  у акціях «Оберіг для Захисника», «Великодній кошик для бійця», «Квітка пам’яті»

На уроках математики вчителі  створювали умови для ідентифікації учня як жителя міста чи села, виховували любов до рідного дому, школи, вулиці, своєї країни, її природи, рідної мови, побуту, традицій. Учням пропонувались задачі краєзнавчого характеру, які допомагають виховувати в учнів бережливе ставлення до природних багатств, повагу до праці і традиціям українського народу, любов до власного краю і своєї Батьківщини

    Крім того, проводилися наступні позакласні заходи:

• Тематична лінійка пам’яті героїв КРУТ.
• Участь учнів 7-8 класів у грі Сокіл «Джура»
• Участь у Хвилині Пам’яті по загиблих під час обстрілу м.Краматорськ
• Урок Мужності «Україна сильна все здолає»
•  Участь у військових парадах та концертах.
• Участь в обласному інтернет-конкурсі «Створи шедевр» у номінаціях:   - «Герої не вмирають».

 Звіт про виконання плану з національно – патріотичного виховання складався щомісячно.

1.10.Аналіз спортивно – масових заходів

В школі предмет "Фізична культура" викладався протягом 2017/2018 навчального року за наступними програмами: 

·5-9 класи – "Фізична культура", Т.Круцевич, С.Дятченко, І.Турчик, К.: 2009.

·  1-4 класи – "Фізична культура. Програми для основної та спеціальної медичних· груп загальноосвітніх навчальних закладів», В.Майер, К.:2006.

Предмет Основи здоров‘я викладаються за наступними програмами: 

1 – 4 класи ―Основи здоров‘я для ЗНЗ 2012, ВД ―Освіта

·  5 – 7 класи ―Основи здоров‘я Т.Є.Бойченко, В.М.Заплатинський, В.В.Дивак для ЗНЗ 5 – 9 кл. , 2013 р. 

·8 – 9 класи ―Основи здоров‘я Програма для ЗНЗ 5 – 9 класів , 2005 р. Перун

Протягом навчального року була організована робота з фізичної культури та пропаганди здорового способу життя:

Протягом 2017/2018 навчального року були проведені наступні позакласні заходи з фізичної культури:

 1.11. Аналіз роботи бібліотеки

Шкільна бібліотека є центром інформації та культурно-просвітницьким центром духовного збагачення дітей. Шкільна бібліотека здійснює свою роботу згідно до Положення про бібліотеку загального закладу та навчально – виховного процесу школи.

Шкільні бібліотеки мають бути культурно — освітніми, пізнавальними інформаційними центрами, які в своїй роботі керуються принципами: інтересів читачів, доступної інформації, розвитку диференційованого обслуговування читачів з урахуванням їх вікових особливостей, різноманітності форм роботи з дітьми.

            У 2017-2018 навчальному році бібліотека Краматорської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів № 28 разом з педагогічним колективом спрямувала свою діяльність на популяризацію книг серед дітей, формування їх світогляду та реальну допомогу кожній дитині в задоволенні особистих читацьких інтересів, потреб та запитів. Важливу роль відіграла бібліотека у навчальному році у вивчені та засвоєнні шкільних програм.

Оскільки важливим завданням роботи шкільної бібліотеки є залучення школярів до систематичного користування бібліотекою, надання допомоги у професійній підготовці вчителів, то бібліотека має книжковий фонд:

-підручників – 1284;

-художня література – 311.

З метою збагачення знань пошукового характеру в бібліотеці були розгорнуті такі виставки: до 200 річчя від дня народження М.М. Вербицького, до Міжнародного дня дитячої книги, до 210 років від дня народження Г.Х. Андерсена, до дня Чорнобильської трагедії, Героїв Небесної Сотні та інші. З‘явилися нові спільні форми роботи бібліотекаря та вчителя — предметника, класних керівників щодо давати учням завдання пошукового характеру з географії, з мови та літератури, з історії. Протягом року була проведена робота по вшанування пам‘яті до 200 річчя від дня народження Т.Г.Шевченка, чорнобильців, Героїв Крут, до річниці Перемоги нацизму у Європі, Героїв Небесної Сотні та інші.

            В класах проводяться рейди - перевірки підручників, проведені бесіди по збереженню підручників. Відповідальні контролювали роботу по збереженню підручників та своєчасно заносили результати до шкільного куточку. Майже всі підручники мають належний стан.

Протягом огляду –конкурсу в школі провели акцію «Подаруй книгу бібліотеці». Активними учасниками акції стала більшість учнів, які подарували в бібліотеку літературу про видатних художників та велику енциклопедію з географії.

            Дітей слід навчати володіти інформаційною культурою. Цьому й присвячую бібліотечні уроки, мета яких давати бібліотечно — бібліографічні знання, виховувати інтерес до книги, розвивати уміння працювати з книгою, з довідковими виданнями. Переконуємо   учнів у необхідності виконувати правила користування книгою, дотримуватися гігієни читання, любити і берегти книгу.

Уроки, присвячені 200-річчю від дня народження Т.Шевченка пройшли в шкільній бібліотеці, де була організована виставка творів Т.Шевченка, учні ознайомилися з творчістю Шевченка на Полтавщині, розглянули картини, які були написані в цьому чарівному місті., бібліотечні уроки. Зваживши, що в бібліотеці не так уже багато матеріалу, взяли за потрібне гасло «Збережемо те що маємо», тому протягом року ―відремонтували художню літературу для учнів початкової школи. В своїй роботі використовую досвід роботи інших міських бібліотекарів. Постійно відвідую семінари, спілкуємося індивідуально. Шкільна бібліотека отримала навчальну літератури. Вчителі постійно виписують періодичні видання як з свого навчального предмету, так і періодичні . Під час проведення ―Тижня дитячої книги ― в бібліотеці організована виставка книг- енциклопедій, проведено рейд-перевірка підручників, з учнями 3 класу відбулася година 45 спілкування ―Мій товариш – підручник. На протязі року проводилась робота з батьками. Проведені виступи на батьківських зборах по збереженню підручника дітьми, проведено анкетування для батьків по виявленню читацьких інтересів і чи мають батьки вдома свою бібліотеку, якою літературою поповнюють, яку згодні подарувати бібліотеці. Учні школи 100% забезпечені підручниками. Протягом року бібліотека працювала згідно плану, але були і недоліки, не всі пункти плану виконані, недостатньо проведена робота з учнями 1 класу з метою прищеплення любові до читання. Недостатньо залучали батьків до акції ―Подаруй книгу бібліотеці.

1.12. Перспективні завдання на 2018/2019 навчальний рік

            З метою реалізації положень Конституції України, законодавчих актів України в галузі освіти, Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», її інтеграції в Європейський освітній простір, створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, удосконалення культурних і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві, у галузі освіти визначені такі напрями і завдання діяльності школи у           2018/2019      н. р.:

1.Забезпечити перехід до Нової української школи;

2.         Створення  організаційних  умов для забезпечення безперервного   вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників.

3.         Формувати в учнів школи вміння навчатися впродовж життя, критично мислити, ставити цілі та досягати їх, працювати в команді, спілкуватися в багатокультурному середовищі.

4.         Проводення  методичнихі заходів, спрямованих на розвиток творчих можливостей вчителів у контексті інтеграції до європейського освітнього простору, виявлення і впровадження перспективного педагогічного досвіду. Взяти участь у конкурсі «Учитель року-2018».

5.         Якісне  проведення атестації  вчителів, підвищення їх  кваліфікації.

6.         Активне залучення  вчителів до якісної підготовки учнів для участі в різноманітних конкурсах.

7.         Залучати педагогів закладу до експериментальної, дослідницької роботи, спонукати педагогів до впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес з подальшим узагальненням їх досвіду роботи на районному та обласному рівні.

8.         Застосування  нестандартних  форми роботи з педагогами: тренінги, семінари, круглі столи тощо.

9.         Моніторинг  навчальних досягнень учнів.

10.       Активізуція  роботи  з обдарованими дітьми, залучичення  учнів 9-го класу до роботи в МАН, проведення  додаткової  роботу по підготовці учнів до районних олімпіад,  обласних.

11.       Виховання і соціалізація особистості, яка усві¬домлює себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської актив¬ності.

12.       Зміцнення матеріально-технічної бази школи, про оформлення комп’ютерного класу.

13.       Профілактика злочинності серед учнів, залучення  їх до роботи в гуртках.

14.       Повне забезпечення  кадрами школи.

15.       Взаємодія школи з громадськими організаціями, підприємствами.

ПЕРШОЧЕРГОВІ ЗАХОДИ З ВИКОНАННЯ ПРІОРІТЕТНИХ ЗАВДАНЬ ШКОЛИ НА 2018/2019 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.

Навчальна робота

- Ознайомитися та взяти до відома формулу нової української  школи, яка складається з 8 ключових компонгентів:

•          Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві;

•          Умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно;

•          Наскрізний процес виховання, який формує цінності;

•          Децентралізація та ефективне управління, що надасть школі реальну автономію;

•          Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками

•          Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм

•          Нова структура школи, яка дозволяє добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя

•          Справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти

- Підвищити результативність участі в предметних олімпіадах і конкурсі МАН на районному рівні.

- Здійснювати підтримку і педагогічний  супровід  обдарованих та здібних учнів.

- Підвищити відповідальність у веденні шкільної документації з метою зниження кількості порушень.

- Налагодити систему моніторингових досліджень якості рівня навчальних досягнень учнів.

Виховна та соціальна робота

- Випускник нової школи, це:

•          Цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення

•          Патріот з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення

•          Інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя

- Забезпечення безумовного виконання всіх норм законодавства із захисту дітей пільгових категорій та інших учасників НВП.

- Виховання дітей у дусі любові до Батьківщини, школи.

- Продовження профілактичної роботу з правового виховання.

Методична робота

- Надання методичної, інформаційної, консультативної допомоги кожному педагогові.

- Активізація роботи педагогічних працівників щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання учнів.

- Здійснення заходів з поглиблення педагогічних знань, методології навчання, практики та методики виховання, психології, етики, формування в молодих учителів посадових умінь і навичок.

- Здійснення заходів щодо підвищення культури співробітництва педагогів різних поколінь.

- Забезпечити результативну участь вчителів у конкурсах професійної майстерності різного рівня.

- Знання 10 ключових компетентностей нової української школи:

•          Спілкування державною(і рідною у разі відмінності) мовами

•          Спілкування іноземними мовами

•          Математична грамотність

•          Компетентності в природничих науках і технологіях

•          Інформаційно-цифрова компетент¬ність

•          Уміння навчатися впродовж життя

•          Соціальні і громадянські компетент¬ності

•          Підприємливість

•          Загальнокультурна грамотність

•          Екологічна грамотність і здорове життя

Господарча діяльність

- Реалізовувати  загальношкільний план оновлення матеріальної бази та ремонту учбових кабінетів.

- Вжити всіх необхідних заходів із забезпечення економного споживання енергоресурсів.

- Забезпечити поповнення матеріальної бази для продовження комп'ютеризації усіх діяльності школи.

Адміністративна діяльність

- Забезпечити адекватну оцінку особистого внеску кожного співробітника до результатів роботи школи.

- Забезпечення своєчаснї  звітності відділу освіти в електронному та друкованому вигляді.

- Своєчасне висвітлення інформації на шкільному сайті.